邓淑华老师从
没有限制叶争流的研究范围, 在老家看, 像是叶千盈这种孩子，最好的成办法就是让自己索着飞。
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学术史好像很少有叶千盈这样的“怪才”。多线发育, 全面开, 而且每条线的轨迹都相似相近而绝相同。
般说, 只遇到这样的学生, 老师么是倾囊相授, 彻底把学生放飞到天。么是学生遇到自老师的关和对其科目的限制, 最还是成就了番事业，但事想起总会有点黯然。
邓淑华老无疑是者。
叶千盈很幸运，路遇到的老师, 几乎都是者。
曾经有几位了解叶千盈的老朋友，劝邓淑华对小孩子管得严些——叶千盈还太小了，可能知，最贵的学术能升阶段就那么几年。在黄金时间去，是再没有升的机会，只是会比以更难。
围棋界有“十五岁成国手则终生无望”的说法，数学界倒是没有这么严苛。但是器晚成的数学家毕竟十分稀少。
对于这些善意的劝说，邓淑华老绝。
看到叶千盈独特的才华，因此愿为叶千盈段路的持灯。
邓淑华院士并忌讳叶争流走了和别样的路。在看，和别样并没有那么可怕。在年的时候，女学习数学也是别觉得天方夜谭的事。
然而几十年去，那些里只有成为了院士。
即使在陆院士的研究所，叶千盈也保持着和邓淑华老师两天次的邮件通信频率。就在久之，叶千盈又有篇新的SCI发布。
数学研究更多是纯理论，需太多的经费，也需太多的实验器材。很多时候，只台电脑和支笔就可以行作，这真是太好了。
至于叶千盈现在手里改着的，已经是研究所的第二篇论文。
女同事也听说这件事。
对于这种见缝针，在理实验室里居然生生挤数学SCI的法，如果是见了叶千盈本，女同事真是梦都想到世竟然还能有这样的。
曾经对此为慨：“
。太了。”
就是现在，当着叶千盈的面，女同事都忍住问：“千盈，能告诉是怎么到的吗？”
叶千盈短暂地沉默了瞬。
在心里问系统：“是和说，有问题直接找院士老师问，属于老师研究范围的问题直接用世界著名数学家磁盘，平时恶补量子理相关时都和普朗克起课这是是太欠揍了点？”
系统：“”
系统木仁地回答：“哦，原您还知。”
叶千盈顿时了然：“那就直接告诉因为是个天才吧。”
系统：“”
系统：“等等，您这样更欠揍了！”
第百三十九章
